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    安徽自考服務網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 凱瑟琳·斯諾（1998）等人對美國過去閱讀教學的兩種取向（全語言取向和基本技能教學取向）的效果進行分析后認為，兒童閱讀能力(文字意識）的發(fā)展，需要采用的教學模式是

    2016年10月兒童語言教育

    卷面總分：100分     試卷年份：2016.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    凱瑟琳·斯諾（1998）等人對美國過去閱讀教學的兩種取向（全語言取向和基本技能教學取向）的效果進行分析后認為，兒童閱讀能力(文字意識）的發(fā)展，需要采用的教學模式是


    • A、創(chuàng)造性


    • B、整合性


    • C、分類化


    • D、平衡化


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    “理解漢字之間的間隔，書寫時能逐步統(tǒng)一字的大小。”屬于漢語兒童感知理解漢字結(jié)構(gòu)經(jīng)驗的


    • A、初始階段


    • B、穩(wěn)定階段


    • C、拓展階段


    • D、深化階段


    以幼兒具體的、可觀察的行為來表述的目標是


    • A、活動目標


    • B、行為目標


    • C、認知目標


    • D、情感目標


    能提高幼兒園語言教育活動有效性的方法表述正確的是


    • A、按照家長的需求進行課程的設計


    • B、圍繞學前兒童的所有經(jīng)驗開展提問與互動


    • C、按照教師的要求設計課程內(nèi)容


    • D、圍繞學前兒童語言學習與發(fā)展的核心經(jīng)驗開展提問與互動


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